Por: eSTEAMadas
A pesar de que niños y niñas obtienen resultados similares en matemáticas y ciencias durante la educación básica, Costa Rica enfrenta una brecha de género del 19% en la elección de carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM). Esta disparidad, que persiste en marzo de 2026, ha movilizado a instituciones académicas…
Las probabilidades de que una mujer se interese por áreas STEM durante la escuela o el colegio aumentan al provenir de entornos con mayor solvencia económica, al tener padres y madres con estudios universitarios.